Dana 10. travnja 2026. godine u prostorijama Osnovne škole Vodice održana je četvrta radionica u sklopu projekta „Kornati – važno je o moru znati 10“, koji se provodi kao dio programa Eko-patrole udruge Argonauta. 

Na početku radionice učenici su se prisjetili pojmova bioraznolikosti i ekosustava, naglašavajući njihovu ključnu ulogu u održavanju ravnoteže u prirodi. Istaknuto je kako zdravi ekosustavi omogućuju život kroz usluge poput pročišćavanja zraka i vode, regulacije klime i oprašivanja biljaka, dok njihovo narušavanje dovodi do ozbiljnih posljedica za sve organizme. Smanjenje bioraznolikosti slabi ekosustave i povećava njihovu osjetljivost na klimatske promjene i onečišćenje, što dugoročno utječe i na čovjeka.

Prva aktivnost: Izgradite ekosustav

Učenici su podijeljeni u tri skupine, a svaka je skupina predstavljala jedan ekosustav – more, livadu i šumu. Kroz timski rad i korištenje dostupnih materijala izradili su 3D modele svojih ekosustava.

Nakon izrade, svaka skupina predstavila je svoj ekosustav, opisujući hranidbene lance i mreže te moguće prijetnje koje im ugrožavaju stabilnost. Uslijedila je zajednička rasprava na temu: Koji je ekosustav najugroženiji i zašto?

Učenici su iznosili različite argumente:

• Livade nestaju zbog urbanizacije i pretvaranja u građevinska područja, čime se gube staništa oprašivača poput pčela.
• Šume su ugrožene sječom, požarima i dugim razdobljem obnove koje može trajati više od sto godina.
• More je izloženo onečišćenju, otpadnim vodama, naftnim havarijama, porastu temperature i drugim globalnim utjecajima.

Druga aktivnost: Ekosustavne usluge

Učenici su istraživali informacije o smanjenju bioraznolikosti unutar svojih ekosustava te su kroz grupni rad raspravljali o ključnim problemima i mogućim rješenjima.

Nakon analize zaključili su kako su svi ekosustavi snažno ugroženi, no većina se složila da je more najosjetljivije zbog svoje povezanosti s globalnim sustavom i brzog širenja promjena. Posebno je istaknuta važnost fitoplanktona kao ključnog proizvođača kisika na Zemlji.

U završnom dijelu radionice učenici su odgovarali na pitanja za evaluaciju te zaključili kako im se radionica posebno svidjela zbog praktičnog rada i mogućnosti aktivnog sudjelovanja. Istaknuli su kako su osvijestili da i male promjene u svakodnevnom životu mogu doprinijeti očuvanju ekosustava.